I am writing to express my gratitude to 僑務委員會/教育部 for organizing the Summer AID program. My daughter, Samantha Wang (王敏) was admitted to the Program as a student teacher and attended the program this July.

During her visit to Taiwan, Samantha was able to keep in touch with me and let me know her activities. I was impressed that the student teachers can receive training in planning lesions, working as a team, and communicating with children. While teaching English in Jufen, New Taipei City, she and her teammate received a lot of help from the hosting teacher. The lodging and meals were very-well taken care of. Samantha also enjoyed the Central Taiwan tour after completing her teaching assignment. She met new friends, learned a lot about Taiwan, and had a wonderful experience teaching English to Taiwanese kids. I am sure those are fine memories she will never forget.

Finally, I would like to acknowledge the help we received from the 休士頓僑教中心 in the application process. It was an honor for Samantha to be selected. I also wish you continued success in the future.

洪燕珍


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8020: 王怡 ; Author: 王北玉

在美國，暑假對子女言，不用上學，可以睡懶覺；沒有作業及考試壓力，又可以參加夏令營、外出旅遊、看電影及逛百貨公司，可說是孩子們的最愛。對父母言，卻是頭疼著如何去安排子女過一個有意義暑假生活。今年暑假，我女兒Evelyn剛從高中畢業，大學申請均已寄出，在這麼一個人生重要里程，普普通通的一個旅遊或夏令營，是不容易滿足她的需求，真是難上加難的挑戰。

僑務委員會舉辦的『2013年海外華裔青年英語服務營』，毫無疑問的解決了『如何安排子女暑假生活』的問題，我和她媽媽的頭疼豁然痊癒。經詢問後瞭解，『英語服務營』不只是一個暑期夏令營及旅遊活動，參加者不是單純的『接受(服務)者』角色。『英語服務營』是精心設計『施』與『受』角色的活動，融合優質管理教育及啟發式教學相長的特性。Evelyn在12年級，被選任為NHS(National Honor Society)主席，負責領導社團和義工活動，淺嚐優質管理的好處。她也在過去一年的課餘，擔任KUMON教學中心家教，除賺取零用錢，也稍稍瞭解啟發式教學相長的好處。對Evelyn言，『英語服務營』正是她學校教育的延伸，是現實生活的體驗，誠然是個挑戰。當我和她媽媽體會到『英語服務營』對Evelyn的這些好處，怎麼能不欣喜若狂。

誘導Evelyn發現參加『英語服務營』的好處是我和她媽媽的首要任務。想用強迫的方式，命令在美國生長的孩子參加活動是不太行的通。怎麼樣讓子女和父母在一個議題上有相近的心思，正是作爸媽需要認真面對的。好在平日和她建立了良好的親子關係，對她的想法和需要也有某種程度的瞭解，幫助她瞭解參加『英語服務營』的好處總算取得共鳴。在申請參加『英語服務營』的時候，也正是她申請大學的時候。同時準備兩項申請，尤其Evelyn的護照到期，需要換照，並不是一件容易的事。為了培養孩子獨立處理事務的能力，必須讓她自行處理申請，作爸媽的必須克制強烈的『愛子之心』，只能扮演『協助者』的角色。好在Houston僑教中心提供充分的資訊和服務，加以『英語服務營』網上文件上傳的便利，Evelyn順利完成了申請遞件。當她接到錄取通知，那份欣喜若狂，一切努力都是值得，我和她媽媽只有滿心感謝這個和Evelyn互動機會和經歷。

Evelyn被分發到新竹內湖國中。有八位和她年齡相仿的青年組成一個英語服務團隊，兩人一組，同赴該校。在正式接觸該校學生前，她和其他『英語服務營』成員，接受了為期一個禮拜的『職前訓練』。在訓練中，她充分領會『職前訓練』對一個新人言是多麼重要。讓她能完全適應新的工作環境，並充分瞭解啟發式教學相長技巧。在帶領學生學習英語時，利用遊戲、清華大學校園及客家博物館遠足方式，生動活潑地啟發學習的興趣。學生的程度不同，有的熱情，有的安靜，尤其是男女學生不習慣一起玩遊戲，會取笑玩在一起的，Evelyn和她的組員Linden就得傷腦筋去仔細觀察和調配。學生的文化背景不同，學生的問題就會引發Evelyn和Linden去深思，怎麼樣才能讓學生瞭解自己的解說。遊戲絕不能一成不變，她和Linden就會經常和其他小組互相交換遊戲方式及帶領學習心得。在帶領學習上，遇到不是服務團隊能解決的困難，可以向校長、教務主任及英語教師反應。在帶領學習過程中，讓Evelyn深深體會到用心去建立良好的人際關係、溝通管道、分工合作及相互補足是活動成功的重要因素。

內湖國中用心照顧英語服務團隊的生活，讓成員家長的我們非常感動。日常起居有專責的英語教師隨團看顧，週末帶著到新竹市及台中市逛街和上大百貨公司，除了買些禮品，更重要的是在短短的時間內能有機會看看台灣鄉村和城市的食衣住行。颱風過境時，我和她媽媽真耽心Evelyn的安全和吃住問題。當知道學校盡全力注意成員的安全，並作災後環境的迅速清理，我們滿心感激。

『英語服務營』帶領學習活動結束了。在依依道別返回僑居地前，感謝僑務委員會給孩子們安排一個從南到北八天的重點旅遊，給今(2013)年的『英語服務營』劃上美麗的句點。在旅途中，Evelyn極為珍惜與其他七位組員的分分秒秒，加深彼此的認識，互吟驪曲，互道珍重，或有將來再見的時刻。在她年輕的歲月記憶裏，存放著『英語服務營』的一份美好及感恩。我和她媽媽看著她遞過來的『2013年海外華裔青年英語服務營服務證書』，為她的堅毅和成長，有著說不出的驕傲。也因著她信任的分享，重溫自己過去類此寶貴學習和成長的甜美。真心感謝『2013年海外華裔青年英語服務營』的立意、策劃及執行，不但給海外華裔青年學習和成長的機會，也給了偏遠地區的國中/小學生有接觸來自不同生長環境及文化的哥哥姊姊們帶領學習生活英語的機會。一言以蔽之，惟有『感恩』。






志工： 王 怡 / Evelyn Wang
家長： 王 北 玉 / Brian Wang

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8029: 林怡瑄 ; Author: 謝佳鴻

當我得知僑委會和教育部共同舉辦「海外華裔青年英語服務營」的時候,就覺得這是一個非常有意義的活動,今年很幸運地,小女能被錄取參加這個活動,我也藉著這個機會,更深入的了解整個活動的安排,以及對孩子們的影響。
由於小孩很喜歡台灣,對能回台灣參加活動也十分興奮,所以申請表格全是她自己主動完成,不用家長擔心。也幸好所有有關的文件都有英文說明,我們完全不須擔心,孩子能自己準備好,若有不明瞭的地方也可利用網路詢問,所以在這整個過程中,我只需要帶她去體檢就好了,真方便。
雖說台灣是我的故鄉,家鄉人是友善好客的,但對於自己在海外長大的孩子,我還是有些擔憂,怕她適應不良,怕她不知怎麼教英文,怕她迷路了, ….。但畢竟覺得有意義就該去嚐試,不是嗎?就這樣,我把女兒送回台灣,讓她在台灣和志同道合的朋友們,展開了一個月的新嘗試。
感謝主辦單位的安排,讓孩子們事先受訓了一星期,在各大名師的調教下,他們居然勝任愉快,擔任起英語小老師。也感謝學校的校長和帶領的老師,由於他們的鼓勵和照顧,所以生活起居都很棒,不只和當地的小朋友相處得非常愉快,也深入了解當地的風土民情,這些體驗都是在書上學不到的。
我不需要再告訴孩子們,台灣有多好玩,台灣美食有多好吃,台灣人有多好,因為她都體會到了。她住在環山面海的九份,體驗淳樸的生活風貌,又去中部爬山,到北部看海,更到不同的夜市嚐盡美食,最難能可貴的是,她覺得台灣的小朋友很惜福也懂得感恩,她愛台灣人。
回到美國的她,忘不了她的老師們,忘不了她的同伴們,不只電子郵件聯絡,大家也相約聚首。從這些點點滴滴, 我知道「海外華裔青年英語服務營」是值得參加的。
家長：謝家鴻

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8437: 劉修彤 ; Author: 王美華

今年我的小女兒Andrea第一次報名參加台灣教育部，僑委會主辦的暑期英語義務服務營活動，很榮幸被錄取了。她一則以喜，一則以憂。喜的是可以回臺灣並且將會有新的體驗，憂的是她從未自己單飛過，怕發生一些情況無法應付，這對於已經十七歳卻從未離開過家的她來說，是一大挑戰！所幸單飛過程中雖然有些波折，仍然平安抵達臺灣。

她到劍潭青年活動中心報到並集訓了一週，認識了許多和她一樣來自海外各地的朋友、也建立了珍貴的友誼。這對於她人際關係的拓展有著絕大的幫助！

在經過一周的培訓後，她被分發到嘉義的碧潭國小，她必須思考和規劃要用什麼樣的教學方法和教學資源來激發那些小學生們學習英文的興趣，如何用最有效的教學方式來幫助小朋友們在兩週內快樂的學習，並且在日常生活中運用學習到的英文。這些對她這種在美國長大，以英文為母語並且中文又不太流利的小孩來説，是非常困難的任務，但同時也是極其珍貴學習鍛鍊的好機會。她完全做到了，小朋友們都很喜歡她。喜歡她的教學，喜歡她的陪伴。她之所以能順利的完成教學任務要特別感謝碧潭國小的校長和老師們對Andrea的照顧和幫助，她才能做得到！那些可愛的小朋友們和淳樸的鄉親們讓她離開時淚眼汪汪、依依不捨。這些都會是她此生最珍貴的回憶。

之後的環島旅遊讓Andrea更了解到臺灣之美，參訪夜巿也嚐盡了臺灣美食，我非常欣慰地觀察到Andrea從服務營的活動中學習到很多新的知識和做事的方法，也加強了她對國家和臺灣的認同感和向心力，社會的責任感和使命感以及團隊合作的精神。

我衷心地感謝台灣教育部，僑委會舉辦的暑期英語義務服務營活動，讓孩子們有機會了解到傳統的中華文化，親身感受到台灣的風土人情，學到了如何與人相處拓展人際關係的寶貴經驗。更重要的是學到了奉獻、付出、友愛和互助的團隊精神，這些經歷對她的未來將會影響深遠。

王美華



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